Художественное творчество и рисование – один из самых интересных видов деятельности детей дошкольного возраста. На занятиях в Арт-студии мы развиваем творческие способности, воображение, образное мышление, знакомим с различными материалами и техниками, учим юных художников находить выразительные средства для воплощения своих замыслов.

Создавая образ того или иного предмета, передавая сюжет, ребёнок вносит в изображение свои чувства, своё понимание. В этом и заключается художественное творчество ребенка дошкольного возраста. В своих рисунках дети отражают впечатления от окружающего их мира, выражают свое отношение к нему.

Если малыша не заинтересовали ручки и карандаши, на помощь придут нетрадиционные техники рисования: как правило, дети охотно берутся за новые художественные материалы и не боятся экспериментировать. Для детей от 3-х лет разработаны программы по развитию мелкой моторики и пластики, включающие в себя занятия по живописи, скульптуре, моделированию и декупажу.

Занятия ведёт преподаватель по художественному творчеству Кулакова Людмила Владимировна.
В 1995 окончила Мурманский государственный педагогический институт.

Дополнительное образование:

• 2010 год — повышение квалификации в Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования по теме «Новые направления и понятия в психолого-педагогической науке и практике» (72 часа)
• 2015 год — повышение квалификации в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Центр профессионального развития» по теме «Методика обучения художественной обработке природных материалов» (72 часа)
• 2017 год — повышение квалификации в Государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования Московской области «Академия социального управления» по теме «Теория и практика деятельности педагога дополнительного образования художественно-эстетического профиля» (72 часа)

Цели уроков рисования и лепки для детей могут варьироваться в зависимости от возраста, уровня подготовки и предпочтений детей. Однако, базовые задачи, которые мы обычно ставим перед собой, являются следующими:

1. Развитие творческого мышления и воображения. Уроки рисования помогают детям развивать свою фантазию, творческий потенциал и визуальное мышление.
2. Развитие мелкой моторики и координации движений. Творчество требует от детей точности и сосредоточенности, что помогает развивать их мелкую моторику, координацию движений и улучшает подготовку руки к письму.
3. Развитие коммуникативных навыков. Рисование может помочь детям научиться выражать свои мысли и чувства визуально. Также на наших занятиях малыши тесно общаются между собой и с преподавателем.
4. Подготовка к обучению письму и чтению. Рисование учит детей узнавать буквы и цифры, формирует правильную постановку руки и даже расширяет словарный запас (на уроках дети обсуждают с преподавателем разные темы, обговаривают свои поделки, учатся презентовать их окружающим).
5. Развитие самооценки. Уроки рисования могут помочь детям повысить уверенность в своих способностях, развить самооценку и уважение к собственной работе.
6. Улучшение концентрации и внимания. Рисование требует от детей сосредоточенности на деталях и элементах рисунка или другой поделки, что улучшает их способность концентрироваться на задании.
7. Формирование интересного хобби. Творческие занятия не ограничиваются нашей студией, получив базовые навыки, дети могут рисовать и лепить дома, имея под рукой только карандаши или пластилин.

Уроки по рисованию и лепке для дошкольников должны быть легкими, интересными и подходящими для их возрастной группы. Вот некоторые из этапов:

1. Сначала преподаватель знакомится с каждым ребенком, узнает о его интересах и желаниях. Это помогает понять, какой вид занятий будет максимально интересным для малыша.
2. Далее учитель рассказывает интересную историю, которая подводит их к теме занятия. Например, рассказывает о веселом случае, который произошел недавно в зоопарке. После объявляет, что сегодня на занятии они будут рисовать или лепить смешных обезьянок, сбежавших из зоопарка. Темы могут быть самыми разными и неожиданными: «семья», «животные», «природа вокруг нас», «фрукты и овощи», «времена года», «космические приключения» и т. д.
3. Демонстрация: учитель показывает детям, как рисовать или лепить то, что они собираются создавать, рассказывает какие материалы они будут использовать и как с ними правильно работать. Особое внимание уделяет деталям, показывает каждый шаг и при необходимости помогает малышам в индивидуальном порядке.
4. Работа с материалами: после демонстрации дети получают свои материалы и начинают работать. Преподаватель может помочь им выбрать цвета или объяснить, как использовать те или иные инструменты. Но в целом на этом этапе ребенок свободно экспериментирует с материалами и техниками, создавая личные художественные шедевры.
5. Завершение работы и презентация остальным участникам группы или родителям. Мы часто практикуем проведение мини-выставок, чтобы дети могли показать свои творения.

Кроме того, на занятиях по рисованию и лепке для дошкольников также могут проводиться игры и упражнения для развития творческого мышления и мелкой моторики.

Для полноценного развития детей в нашей творческой студии применяют разные виды занятости. К основным из них относятся:

1. Живопись и рисование с использованием красок, маркеров, карандашей и других материалов для создания рисунков.
2. Лепка и моделирование с применением глины, пластилина, бумаги и других материалов для создания объемных форм.
3. Музыкальная терапия: на занятиях могут дополнительно использоваться музыка и разные звуки. Это способствует расслаблению и созданию дружеской атмосферы.
4. Для переключения между видами деятельности используются ритмические движения, танцы, песенки.

Занятия в нашей арт-студии проходят в небольших творческих группах под руководством опытного преподавателя. Он помогает детям использовать различные художественные материалы и техники для создания персональных шедевров.

Каждый вид арт-занятий может использоваться как самостоятельно, так и в комбинации с другими видами, чтобы создать наиболее интересную и разнообразную программу для конкретного ребенка в зависимости от его потребностей.

Выбор материалов для занятий в нашей студии с детьми зависит от целей и задач, стоящих перед педагогом, а также от предпочтений и возможностей ребенка. Важно выбирать материалы, которые будут максимально соответствовать наклонностям малыша и помогут выражению его идей.

Вот несколько примеров материалов, которые используются на наших занятиях:

• Краски: масляные, акриловые, медовые, водные, темперные или гуашь.
• Карандаши и маркеры: цветные, черные, фактурные.
• Клей и ножницы (безопасные с тупыми концами).
• Глина и пластилин.
• Бумага и картон.
• Различные ткани и нити.

Также в дополнение могут использоваться различные предметы, такие как цветные листочки, фотографии, журналы, игрушки и другие материалы для создания коллажей или ассамбляжей.

Занятия в нашей студии предполагают распределение детей на группы зависимо от возраста. Все потому, что детям в 3, 4 года и старшим дошкольникам подходят абсолютно разные методы и арт-упражнения.

Занятия для детей 3 лет могут включать:

• Рисование кружков. Ребенку предлагается нарисовать на бумаге много кружочков разных размеров и цветов. Затем он может заполнить каждый кружочек разными рисунками, используя карандаши, маркеры или краски.
• Рисование своего портрета. Малышу предлагается нарисовать свой портрет разноцветными карандашами или фломастерами. Важно, чтобы он обратил внимание на детали, такие как цвет волос, глаз, одежды и т. д.
• Создание коллажа. В работе нужно использовать различные предметы, такие как листы бумаги, нити, фотографии, кусочки ткани и прочее, чтобы создать коллаж. Малыш может использовать клей и ножницы, чтобы вместе с учителем вырезать и приклеить различные элементы.
• Рисование эмоций. Ребенку предлагается нарисовать, как он себя чувствует в данный момент. Он может использовать различные цвета, чтобы выразить свое настроение.
• Создание своей истории. Ребенку предлагается нарисовать историю, которую он придумал сам. Он может сам выбрать главных героев, события и места, где происходят действия.
• Творческое использование пластилина. При помощи пластилина нужно создать разные объемные фигурки и предметы.

Упражнения для детей трех лет должны быть простыми и понятными, чтобы ребенок мог свободно и без напряжения выражать свои чувства и мысли. Учитель должен создавать условия для творческого выражения, не ограничивая малыша своими ожиданиями или требованиями.

Занятия для детей 4 лет включают в себя более сложные упражнения, которые помогают ребенку выразить свое Я через художественные работы. Вот несколько интересных примеров:

• Рисование своей семьи. Ребенку предлагается нарисовать свою семью на бумаге, уделив внимание каждому ее члену, показав, как они выглядят.
• Создание картинки из набросков. Ребенку нужно начать рисовать на бумаге, не задумываясь о конечном результате. Затем он может посмотреть на свои наброски и выделить в них какие-то формы или фигуры. Затем он может закончить картинку, используя карандаши или краски.
• Создание маски из бумаги или картона. Можно использовать краски, чтобы нарисовать на маске разные узоры и фигуры. Затем можно вырезать и надеть маску, поиграть в разные роли.
• Творческая композиция из различных материалов. В работе можно использовать нити, бумагу, пластилин, краски и т. д., чтобы создать свой уникальный шедевр.

Важно помнить, что художественные упражнения для детей четырех лет должны быть интересными, веселыми, познавательными.

Упражнения для старших дошкольников могут быть следующими:

1. Рисование настроения. Ребенку предлагается выбрать цвет и нарисовать на бумаге разные фигуры или линии, выражающие его настроение. Затем он может использовать другие цвета, чтобы создать композицию и закончить картинку.
2. Создание сказок. Ребенок рисует разные сцены из сказки, при этом может использовать текст или слова, чтобы рассказать историю. Затем можно создать собственную книжку, скрепив картинки вместе по сюжету.
3. Изображение себя в будущем. Малышу предлагается нарисовать себя, когда он станет старше. Он может показать кем хочет стать, что планирует делать, как хочет выглядеть. Для этого можно использовать различные цвета, формы и материалы.
4. Рисование по сюжету. Ребенку предлагается выбрать идею и создать серию картинок, показывающих разные моменты этого сюжета. Затем нужно рассказать свою историю, используя эти картинки.
5. Сбор творческой мозаики. Для этого можно использовать разные цвета бумаги, картона или ткани, предварительно вырезанные в виде квадратов, кругов или других форм. Приклеив их вместе нужно получить целостную картину.
6. Создание абстрактной композиции. Ребенку предлагается использовать разные материалы, цвета и формы, чтобы создать абстрактные узоры или пейзаж.

Занятия в нашей студии для детей дошкольного возраста имеют множество преимуществ:

• Рисование, лепка, раскрашивание раскрывают в детях тягу к разностороннему и полезному хобби.
• Данные занятия помогут детям проявить свою индивидуальность и уникальность.
• Развитие речи и мышления благодаря использованию разных образов и символов для передачи информации.
• Творческий процесс под контролем грамотного учителя подразумевает развитие концентрации и внимания.

Дети дошкольного возраста сильно отличаются от старших детей и взрослых, что требует особого внимания и такта со стороны учителей. Они еще не имеют сформированного восприятия мира, могут не понимать инструкций или заданий, не знать, как решать ту или иную задачу. Поэтому преподаватели должны говорить с ними на понятном языке, правильно трактовать детские эмоции и чувства. Это задача не из простых, но нашим педагогам это под силу!